Первый час

В самом начале изучения темы "Птицы" можно провести час занимательной зоологии, использовав красивый цветной диафильм "Волшебные перышки". Предварительно надо поручить 10 - 12 ребятам подобрать из указанных учителем книг и журналов интересные сведения о птицах, показанных в этом диафильме. При показе его в некоторых местах демонстрация диафильма приостанавливается, и ребята подробнее рассказывают о тех птицах, которых все видят на экране. Для составления такого расширенного пояснительного текста к диафильму можно использовать детскую книжку Н. Сладкова "Волшебные перышки" и другую дополнительную литературу, например книгу А. Уоллеса "Тропическая природа" и книгу И. Сосновского "Среди зверей и птиц".

Конечно, нет необходимости учащимся комментировать каждый кадр диафильма. Кое-где можно ограничиться небольшим текстом в фильме, например, когда речь идет о таких птицах, как якана, венценосный журавль, кетсаль, тукан, каменный петушок (впрочем, единый рецепт, о каких птицах говорить подробнее, дать трудно: многое будет зависеть и от литературы, имеющейся у учителя и ребят, от интересов школьников и т. д.).

О павлинах, фазанах, колибри, страусах, попугаях стоит поговорить обстоятельнее, так как многие ребята читали или слышали об этих птицах. Перед показом кадра с изображением фазана можно загадать такую загадку:

С буквой "с" живу в пруду, 
Все рыболовы меня знают. 
С буквой "ф" за красоту 
Меня жар-птицей называют.

(Сазан - фазан.)

Интересно обратить внимание ребят и на оригинальную птицу турако, у которой меняется цвет перьев во бремя купания. Используйте при этом рассказ "Краска бананоедов" из книги П. Мантефеля "Заметки натуралиста", где рассказывается о том, как двум кюбзовцам (членам кружка юных биологов зоопарка) было поручено наблюдать и ухаживать за новыми жителями Московского зоопарка, птицами из Африки, которых называют бананоедами или турако. Каково же было изумление и ужас ребят, когда, искупавшись в ванночках с водой, птицы полиняли. Ребята посчитали их поддельными, крашеными. Но потом юннаты выяснили, что красная краска сходит с перьев лишь в воде с небольшим количеством аммиака, а потом снова восстанавливается.

Учитель может и должен при просмотре диафильма акцентировать внимание учащихся на тех кадрах, где показаны не тропические виды птиц, а красиво и ярко окрашенные местные птицы, такие, как удод, зимородок, щурка золотистая.

Удод. Удоды прилетают весной очень рано, когда снег еще не совсем растаял. Как-то один натуралист наблюдал такую картину. Кивая хохлатой головой, в саду под окном бегал по оттаявшей земле удод - искал насекомых. Но дело было явно нелегкое: проталин было мало. Оставив грязные следы на снегу, удод перебежал с одной проталины на другую и опять стал сновать в разные стороны. Но вот птичка остановилась и энергично начала копать землю своим длинным клювом. Удод вертелся, подбегал с разных сторон к ямке и наконец затолкал клюв в землю до самых глаз. С трудом он извлек на поверхность белую личинку жука и с жадностью съел ее.

Как удод узнал, что именно здесь под землей лежит личинка жука? Ведь личинки не делают выходов на поверхность, а обоняние у птиц очень слабо развито. Разгадать эту загадку предстоит молодым друзьям природы.

Щурка. Чтобы показать существующие в природе взаимосвязи, можно пересказать описанный в книге П. Мариковского "Целебный огонь" разговор ученых-зоологов с местным старожилом во время путешествия по среднеазиатским республикам. Старик колхозник пожаловался приезжим, что урожаи люцерны на участке его бригады (вблизи недавно построенной автомобильной дороги) стали плохими. Раньше они получали (да на других участках получают и теперь) хорошие урожаи семян. А вот его бригаде не везет. Пять лет, как построили дорогу, и пять лет люцерна дает плохой урожай семян. Разгадка оказалась простой. Зоологи подсказали старику, что в плохом урожае люцерны повинны... автомобили. Сначала старик удивился и решил, что над ним шутят. А потом убедился: в некоторых местах, где дорожные машины срезали вершины холмов, образовались лессовые коридоры, в них поселились шумные пернатые жители. Особенно много там было золотистых щурок. Эти изящные птицы - отчаянные охотники за дикими и домашними пчелами. Пчелы, особенно дикие, - главные опылители люцерны; без пчел цветки люцерны вянут и опадают, не образовав завязи. Вот почему упала урожайность семян люцерны. И конечно, надо было помешать щуркам поселяться около посевов люцерны.

Зимородок. Зимородки часто встречаются по берегам горных речек Краснодарского края. Они очень интересно охотятся за рыбой. Вот на сухую ветку, склонившуюся над водой, садится зимородок, внимательно смотрит вниз, на воду, сидит не шевелясь. Но едва зарябилась поверхность воды от мелких рыбешек, он стрелой бросается в воду и тут же вылетает с трепещущей рыбкой в клюве. Иногда бывают и неудачи: зимородок вылетает из воды, ничего не поймав. Видели однажды, как после неудачной охоты зимородок поймал стрекозу и, зажав в клюве, стал бить о сучок дерева, а потом бросил в воду. К барахтающейся стрекозе со дна стали подниматься рыбки. Выждав удобный момент, зимородок помчался к воде и вынырнул с добычей (рыбой зимородок питается сам и выкармливает птенцов).

В конце часа занимательной зоологии по диафильму "Волшебные перышки" можно зачитать ребятам рассказ "Домик в Сокольниках" (о коллекции тропических птиц) из книги Ю. Дмитриева и Н. Осипова "Добрый дятел".

В заключение предлагается решить чайнворд "Невероятный случай" (рис. 22 на стр. 119).